Saturday, March 6, 2010
Wednesday, November 18, 2009
Tuesday, November 17, 2009
Saturday, November 14, 2009
საცდელი პროექტი
1.პროექტის სახელი: მოქმედებები სიმრავლეებზე
2.პროექტის მოკლე აღწერა: გეომეტრიული ფიგურების შესახებ და მათი წარმოდგენა სიმრავლეთა მოქმედებებით
3.პროექტის სრული აღწერა: გეომეტრიული ფიგურების საერთო ელემენტების, განსხვავებული თვისებების და მათ შორის ცარიელი სიმრავლის სრული აღწერა. მოსწავლეები ამოიცნობენ პარალელოგრამთა კლასში შემავალ ოთხკუთხედებში დიაგონალების თვისებების მიხედვით სიმრავლეთათანაკვეთას, გაერთიანებას, სხვაობას და ა. შ. ააგებენ ნახაზებს და შეასრულებენ ნახატებს და სხვადასხვა ფერია საწერი საშუალებებით განასხვავებენ მათ საერთო და განსხვავებულ თვისებებს
4.მონაწილეთა ასაკი;12-17 წელი
5.ვადები:3 თვე
6.პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში: დისკუსია ფიგურების, ნახაზების და ნახატების შესახებ
7.მოსალოდნელი შედეგი: ბავშვებს გამოუმუშავდებათ სიმრავლეთა თეორიის ელემენტთა შესწავლის უნარი, რომელსაც ზოგჯერ "მათემეტიკის ენას: უწოდებენ. სიმრავლეთა თეორიის გამოყენება, პრაქტიკული ამოცანების ამოხსნისას ცალკეული ცნებების გააზრებას უწყობს ხელს
8სარგებელი სზვებისათვის: მოსწავლეები სხვადასხვაგვარად აღიქვავენ გეომეტრიულ ფიგურებს,შეძლებენ გამოთვლებთან დაკავშირებულ ამოცანების გადაჭრას, დაეხმარებიან ერთმანეთს მსგავსი საკითხების გადაჭრასი
9სამუშაო ენა: ქარტული
10.საგნებთან,
:საგნობრივ გუფებთან, ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი> მათემატიკა, ხელოვნება, ინფორმატიკა
11.მონაწილეები
12.პროექტის ფასილიტატორის სახელი. ნაილი ასანიძე
13.პროექტის ფასილიტატორის ელ. ფოსტა: nailiasanidze@gmail.com
14პროექტის ფორუმი.
15.პროექტისს ვებ-გვერდი /
2.პროექტის მოკლე აღწერა: გეომეტრიული ფიგურების შესახებ და მათი წარმოდგენა სიმრავლეთა მოქმედებებით
3.პროექტის სრული აღწერა: გეომეტრიული ფიგურების საერთო ელემენტების, განსხვავებული თვისებების და მათ შორის ცარიელი სიმრავლის სრული აღწერა. მოსწავლეები ამოიცნობენ პარალელოგრამთა კლასში შემავალ ოთხკუთხედებში დიაგონალების თვისებების მიხედვით სიმრავლეთათანაკვეთას, გაერთიანებას, სხვაობას და ა. შ. ააგებენ ნახაზებს და შეასრულებენ ნახატებს და სხვადასხვა ფერია საწერი საშუალებებით განასხვავებენ მათ საერთო და განსხვავებულ თვისებებს
4.მონაწილეთა ასაკი;12-17 წელი
5.ვადები:3 თვე
6.პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში: დისკუსია ფიგურების, ნახაზების და ნახატების შესახებ
7.მოსალოდნელი შედეგი: ბავშვებს გამოუმუშავდებათ სიმრავლეთა თეორიის ელემენტთა შესწავლის უნარი, რომელსაც ზოგჯერ "მათემეტიკის ენას: უწოდებენ. სიმრავლეთა თეორიის გამოყენება, პრაქტიკული ამოცანების ამოხსნისას ცალკეული ცნებების გააზრებას უწყობს ხელს
8სარგებელი სზვებისათვის: მოსწავლეები სხვადასხვაგვარად აღიქვავენ გეომეტრიულ ფიგურებს,შეძლებენ გამოთვლებთან დაკავშირებულ ამოცანების გადაჭრას, დაეხმარებიან ერთმანეთს მსგავსი საკითხების გადაჭრასი
9სამუშაო ენა: ქარტული
10.საგნებთან,
:საგნობრივ გუფებთან, ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი> მათემატიკა, ხელოვნება, ინფორმატიკა
11.მონაწილეები
12.პროექტის ფასილიტატორის სახელი. ნაილი ასანიძე
13.პროექტის ფასილიტატორის ელ. ფოსტა: nailiasanidze@gmail.com
14პროექტის ფორუმი.
15.პროექტისს ვებ-გვერდი /
Subscribe to:
Posts (Atom)